TÁMOP-2.2.3-09/1-2009-0005
Globális kihívások, lokális válaszok
Tanulmányút Németországban
A Németországi tanulmányút tapasztalatai
Balaton-felvidék – Somló Szakképzés-szervezési Társulás az Új Magyarország Fejlesztési Terv Társadalmi Megújulás Operatív Program támogatási rendszeréhez benyújtott és megnyert TÁMOP-2.2.3-09/1-2009-0005 azonosító számú projekt megvalósításához kapcsolódóan, 2011. 09. 20.-a és 23.-a között Németországi tanulmányúton vettünk részt.
Résztvevők: A projektben dolgozó mentorok (19 fő), fejlesztő pedagógusok (12 fő), a projektet irányító menedzsment (5 fő) és iskola igazgatók, vagy igazgatóhelyettesek, önkormányzati vezetők, a Társulási Tanács elnöke (8 fő).
Összesen : 44 fő
A tanulmányút célja:
A projekt megvalósíthatósági ütemterve részletesen tartalmazza a megvalósítandó célokat.. Jelenleg a Magyarországi szakképzés útkeresési fokozatban van. Az átalakítás iránya és a fejlesztési elképzelések biztatóak.
A mi projektünk is ilyen szellemben kívánja megvalósítani vállalt kötelező tevékenységét. A Társulás iskoláinak vezetőivel egyeztetve jutottunk arra az elhatározásra, hogy a jelenlegi saját problémáink körbejárása helyett a gyakorlatban bizonyított szakképzés-fejlesztési lehetőségeket a valóságban, a helyszínen mutassuk be szakembereinknek. Tisztában vagyunk azzal, hogy hazánkban is vannak kiemelkedő szakmai műhelyek, de szakképzésünk változás alatt álló irányát szeretnénk összehasonlítani a már régóta bizonyított Németországi változattal.
Bautzeni tanműhely
A tanulmányúton résztvevők a következő megfigyelési szempontokat tartották legfontosabbnak:
- A képzőközpontok duális szakképzést irányító szerepe, szerkezeti felépítése.
- A képzőközpontok technikai felszereltsége és tartalmi tevékenységének megismerése.
- Digitális tananyagfejlesztés és a szakmák elméleti és gyakorlati oktatását segítő eszközök alkalmazása.
- A gyakorlati oktatásban nélkülözhetetlen vállalkozói tanműhelyek és a képzőközpontok együttműködése.
- A hiányszakmák beiskolázására és népszerűsítésére ötletek gyűjtése.
- Keressük a megoldást a Magyarországi felnőttképzés iskolai fejlesztésére.
- A beiskolázási és pályakövetési rendszer Szászországi gyakorlata.
A felsorolt kérdések tanulmányozására a Németországi Szászország városaiban (Drezda, Bautzen) kaptuk meg a válaszokat. Az 1997 óta működő kapcsolat következményeként a két város képzőközpontjaiban adódott lehetőség arra, hogy a projekt megvalósításában felsorolt tevékenységeket működő környezetben, élő rendszerben láthassák szakembereink. A látottakat a résztvevők saját területükön tudják hasznosítani. A résztvevők a tanulmányút tapasztalatairól írásos dokumentumot készítenek, melyet a projekt záró konferenciáján értékelünk.
Drezdai Képző Központ
A tapasztaltakról röviden az alábbiakat tartjuk szükségesnek elmondani:
- A tanulmányút megszervezésében, a helyszínek előkészítésében, a Bautzeni és Drezdai konferencia megszervezésében maradandó szerepet vállalt Uwe Schicke Úr a Drezdai Képzőközpont igazgatója.
- A delegációnkat pontos időben és hiba nélküli szervezettséggel fogadták.
- A Bautzeni építőipari és Drezdai elektronikai képzőközpontok igényesen kialakított környezete, korszerű tanműhelyei, a szakma oktatásának minden igényét biztosító tárgyi és személyi feltételei ragadta meg figyelmünket.
- A konferenciákon és bemutató előadásokon felkészült előadótól kaptunk tájékoztatást a duális képzés rendszeréről. A képzőközpont nonprofit szervezet, melynek következtében az elméleti oktatást saját maga, a gyakorlati oktatást a vállalatok által befizetett pénzekből finanszírozzák. A két képzési formát teljesen elkülönítik egymástól.
- A nélkülözhetetlen hiányszakmák pótlására akár 1 fő tanulóval is külön foglalkoznak
- Az előadótermek mérete, külalakja, technikai felszereltsége minden notórius kritikusi megjegyzőnek gondot okozna.
- Mind a két képzőközpontban az alternatív energiára való teljes és önellátó áttérés megvalósítása a cél.
- A folyamatosan csökkenő tanulólétszám itt is gondot okoz, de az erre való hivatkozás helyett a fejlesztést, az optimista jövőkép kialakítását szorgalmazzák.
Napkollektorok, Passzív ház
A projekt vezetésének álláspontja a tanulmányútról és a látottak hasznosításáról a saját iskoláink területén.
- A tanulmányúton résztvevők együttes közreműködése jellemezte a hangulatot és a programokon való részvételt.
- A projekt céljainak megvalósításában, az eredmények értékelésében a tanulmányúton látottak nagyon sokat segített.
- Minden résztvevő minimum egy oldal beszámolót írt a látottakról, melyet a projekt dossziéban fogunk elhelyezni. A tartalmas beszámolókat közösen értékeltük és megállapodtunk abban, hogy mindenki a saját iskolájában a tantestületnek közzé teszi véleményét.
- A mi iskoláink a jelenlegi körülmények között is teljesítik feladataikat, de a jövőt illetően a sorozatos pénzhiányra való hivatkozás helyett a megoldáson, a hatékonyabb gazdálkodáson kellene gondolkodni.
- A képzőközpont létrehozásával Magyarországon is számolni kell. A TIOP-os pályázatok kiírása ezen cél megvalósítását szolgálnák
- A közös rendezvényről a Németországi újságok, TV-ék is beszámoltak
Hasonló látogatásra Veszprém Megyében is szeretettel várunk egy Drezdai delegációt.
A tanulmányút megszervezésében és lebonyolításában minden közreműködőnek köszönettel tartozunk
2011. 10. 03.
Szigeti Károly
Projektmenedzser
8200 Veszprém, Megyeház tér. 1.
Mellékletek:
Képgalériák:
